PROCHAINE REUNION LE 04 OCTOBRE 2023 AU CRA (CENTRE DES RESSOURCES ASSOCIATIVES) A 18h30

lundi 31 décembre 2012

Bonne année

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lundi 24 décembre 2012

Joyeux Noël

Joyeux Noël

lundi 10 décembre 2012

Les réseaux (RERS)

Il s'agit, là, d'une démarche de formation réciproque, en réseaux ouverts et sans aucune comptabilité, ni liée aux savoirs, ni liée au temps. La philosophie de cette forme d'association est proche de celle des systèmes d'échanges locaux (SEL), mais se distingue par l'absence de monnaie. Si les SEL sont une alternative économique (qui a des effets pédagogiques et sociaux), les RERS sont une alternative pédagogique (qui a aussi des effets sociaux et économiques). Dans les RERS, tous les savoirs sont jugés intéressants a priori, et ne sont pas non plus hiérarchisés. Les savoirs échangés sont les savoirs personnels. La durée de l'apprentissage n'est pas comptée, seul compte l'échange de savoirs, du transmetteur vers l'apprenant et inversement.

La démarche des Réseaux d'échanges réciproques de savoirs est fondée sur la réciprocité. Cette réciprocité a plusieurs dimensions :

  • c'est une réciprocité des dons, chacun étant invité à donner ses savoirs et à recevoir des savoirs. Le don crée ainsi de la valeur humaine, des relations de reconnaissance réciproque. Il affirme le droit, pour chacun, d'apporter sa contribution positive au Bien commun ;
  • c'est une réciprocité instauratrice de parité : tous offreurs et demandeurs. Cette parité relationnelle est nécessaire pour l'apprentissage ;
  • c'est une réciprocité formatrice. En offrant ses savoirs, le transmetteur apprend à au moins trois moments : en préparant l'offre, le transmetteur refait le parcours de ses apprentissages, réactualise ses savoirs, les réorganise, les rationalise ; en transmettant, le transmetteur reformule, on réagit à ce que vit l'apprenant, et on retravaille donc ses savoirs ; en répondant aux questions du ou des apprenants, le transmetteur a un autre point de vue sur ses propres savoirs et peut les réinterroger ou les compléter ;
  • c'est une réciprocité des rôles : en vivant les deux rôles, chacun réinterroge sa façon de vivre et apprend à apprendre (dans le sens apprendre "à" et apprendre "de") ;
  • c'est une réciprocité coopérative : on construit, lors des mises en relations et des échanges sur les échanges, ensemble et coopérativement, le système de formation qui nous convient : contenus, méthodes, évaluations, modalités pratiques...
  • c'est une réciprocité consciente : il est nécessaire que chacun prenne vraiment conscience de cette réciprocité relationnelle et formatrice.

(Extraits d’un article  Wikipédia)

jeudi 6 décembre 2012

Compte rendu de la réunion du 05 décembre

Dix personnes ont assisté à cette dernière réunion de l’année. Nous avons accueilli Marc (de Kappelen, membre aux Sheds) qui souhaitait en apprendre un peu plus sur notre réseau. Marc est également bénévole à la Petite Camargue, et nous a proposé un éventuel échange. A suivre….

C’est avec deux “Manalas” géant que Jeannine nous a régalé, le tout arrosé de bière de Noël ou de cacao.

Le compte rendu est disponible : ici

Planning provisoire des permanences au Marché de Noël

Planning bis

dimanche 2 décembre 2012

Mise à jour du 06 mars 2017